У травні в 6 містах України відбувся Тиждень безбар’єрності. Проєкт «Безбар’єрна освіта: рівні можливості для кожного», що реалізовувався за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні, ініціатива охопила сотні учнів, десятки педагогів та батьків, і головне — змусила переосмислити звичне оточення через призму доступності, поваги й чуйності.
Чернігів: Коли діти помічають те, чого не бачать дорослі
У Чернігові відбулось 8 подій, що об’єднали понад 300 учасників. Учні 10-х класів Обласного наукового ліцею взяли участь у лекціях, вікторинах, виставках і провели аудит доступності школи. Найяскравішим моментом став саме аудит Чернігівського ліцею №22, який змусив подивитися на будівлю очима людини з інвалідністю.
Учнів особливо вразило, що під час ремонту та облаштування укриттів питання доступності були проігноровані. Діти жваво обговорювали безбар’єрність у місті, пропонували власні рішення та демонстрували високий рівень залученості. Найбільше переосмислення відбулося у сфері емоційних бар’єрів — молодь почала по-новому дивитися на взаємодію та комунікацію з людьми, які повсякдень стикаються з бар’єрами.
“Тиждень безбар’єрності в ліцеї допоміг мені краще зрозуміти, як важливо поважати й підтримувати людей з різними потребами. Я навчився бути більш чуйним і відкритим до різноманіття в нашому суспільстві.”— відгук учасниці.
Полтава: Коли звичайна гра стає досвідом життя
У Полтаві масштаб Тижня був вражаючим: 48 заходів, 1353 учасники, 38 класів. Найбільш емоційною подією став “лабіринт наосліп” — гра, яка перетворилась у глибоку метафору втрати контролю та потреби в підтримці. Учні вперше переживали такий досвід— і розуміли, як це бути інакшим у знайомому просторі.
Низка активностей допомогла учням і педагогам переосмислити не лише фізичні, а й мовні та ментальні бар’єри. Особливе місце посіла тема коректної термінології, яка викликала жваві дискусії та стала поштовхом до змін.
“Наше слово — це зброя. Воно не тільки формує ставлення, воно ще допомагає діяти. Це наш перший крок до змін.” — учень 8 класу.
Тиждень безбар’єрності став стартом для рефлексії, щирих розмов, сліз і вдячності. Діти розповідали про особисті історії, вчилися чути, розуміти та не бути байдужими.
Вінниця: Уважність до іншого починається з простору
У Вінниці було проведено 35 активностей для понад 900 учасників. Від лекцій до походу до УТОС — школярі на практиці дізнавалися, що безбар’єрність — це не лише про пандуси, а про ставлення, мову і повагу.
Особливо зворушливим виявилось усвідомлення: школа має потенціал, але водночас велику «зону зростання» у питаннях доступності. Учні провели аудит простору, створили вікторини в Кахут і власноруч організували події.
“Учні поверталися з УТОС з усвідомленням потреб людей з інвалідністю та розумінням, що вони — рівноправні члени суспільства. Просто іноді потребують допомоги, яку важливо правильно запропонувати.” — О. Ратушняк, кл. керівник.
Львів: коли 8 клас змінює правила гри
У Львові тиждень охопив близько 200 учасників, із них активно долучилися 6 класів. Учні брали участь у квестах, виставках, творчих завданнях, інтерв’ю та лекціях. Найочікуванішим моментом стало оголошення переможців квізу, який зібрав щирі емоції та командний азарт.
Особливо надихає, що найбільш активними в обговореннях були учні 8 класів — саме вони передавали знання іншим, ставали лідерами змін у своїй школі.
“Ще багато недороблених справ. Але тепер я знаю, з чого починати.” — учениця 8 класу.
Івано-Франківськ: коли очевидне стає відкриттям
У Івано-Франківську в межах Тижня безбар’єрності було проведено 40 заходів, серед яких 17 класних годин, 23 вікторини, виставка плакатів та щоденні інформаційні панелі про безбар’єрність на екранах ліцею. Охоплено 17 класів, і хоча формально залучених учасників було семеро — реальний вплив відчули всі: інформація працювала на рівні культури школи.
Найяскравішим виявився не окремий захід, а сила ініціативи самих учасниць команди, які взяли на себе повну відповідальність за реалізацію Тижня, швидко ухвалюючи рішення та адаптуючи формат заходів.
“Це було те, що завжди на часі і потрібно.” — відгук учасника.
Тиждень став моментом відкриття — як для учнів, так і для педагогів. Усі з подивом усвідомлювали, що те, що здавалося очевидним, виявилось невідомим. Найбільше обговорень викликала некоректна лексика та доступність закладу: учні згадували бар’єри в ліцеї, розбиралися з тим, як говорити правильно — і чому це важливо.
“Ми виявили, що щодня говоримо речі, які когось можуть ранити — і навіть не помічаємо цього.”— відгук учасниці.
За результатами Тижня в ліцеї вирішили провести аудит доступності та підготувати конкретні рекомендації для адміністрації. А отже, це лише початок змін.
Спільні відкриття: безбар’єрність — це щоденний вибір
У всіх містах було переосмислено широкий спектр бар’єрів — фізичних, емоційних, мовних, ментальних. Діти навчалися не просто бачити іншу людину, а чути її, не просто знати терміни, а вживати їх з повагою. І, що важливо — юні учасники та учасниці не планують зупинятися.
Проєкт «Безбар’єрна освіта» ще раз довів: безбар’єрність - це свідомий вибір, доступний людині будь-якого віку. Ми вкотре переконалися, що зміни починаються з простого прояву уваги, з усвідомлення того, наскільки цінними є інклюзія, гідність та свобода. Для наших учасників та учасниць проєкт був одночасно і грою, і унікальним досвідом. І створили його дуже молоді українці та українки, які не бояться питати: «Чому так?» — і знають, що саме вони можуть змінити світ.
Проєкт реалізується спільно з Представництвом Фонду Конрада Аденауера в Україні
#МолодьЗаБезбар’єрність #ІнклюзивнаШкола #DignitasInclusioLibertas #KAS4Democracy
